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龙水二小“四举措”提升学生科学素养
日期：2025-07-11
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龙水二小“四举措”提升学生科学素养
一是优化课程设置，拓宽科学教育路径。积极推进科学课与多学科有机融合，与语文课结合开展实验后习作，让学生有体验有素材；与劳动教育融合，培养创新思维与实践能力；联合数学、美术、信息技术学科开展多彩社团活动，累计收到学生社团作品1800余件，有效拓宽了科学教育路径。
二是依托实践基地，感受农业科技魅力。定期组织学生走进农科园实践基地，通过实地考察、动手操作、科学探究等多样化形式，让学生直观感受农业科技的魅力。活动中，学生完成观察日记和探究记录532份，为后续研究提供了数据支持。
三是开展科技活动，深化实验探究内涵。精心组织2025年学校科技制作与实验探究月活动，激发学生参与热情。学生创作科技小制作1069件，评选出优秀作品367件；完成科学实验探究1130个，其中优秀实验251个，通过实践操作深化了对科学原理的理解与运用。
四是邀请专家指导，赋能科学教育发展。邀请大足区正高级教师、首批综合实践名师工作室主持人刘兴才入校9次，大足区火龙果种植专家周祖彪入校4次，无土栽培种植专家甘春超入校3次，对学校农科园基地的建设和管理、学校科学课程的设置和实施给予专业指导。
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